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垃圾分类小故事图文并茂

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简述信息一览：

1、天黑了，妈妈来喊笨熊回家吃饭，笨熊和小兔子们约好明天再玩，就跟在妈妈后面，回家了。妈妈一边走，一边问笨熊垃圾分类的事。笨熊歪着脑袋，想起来，它把两个垃圾袋丢进了一个垃圾桶。妈妈带着它来到垃圾桶边，把垃圾分别放进两个垃圾桶。

2、有一天，小猪在外面办事，买了根冰棍，吃完后正好经过家门口，心想，反正我家也没垃圾筒，还不如就扔这里吧。他想着，就随手扔在了地上，又走了。

（图片来源网络，侵删）

3、小笨熊就问司机究竟是怎么回事，司机就说了：“我开车到一个十字路口，我按着喇叭的，可不知怎么，老人还是被我车子的反光镜给刮倒了。就是看到她口袋里的联系电话，于是就打电话给你了。现在看到老人没什么大问题，我也放心了。”“谢谢了。”小笨熊帮奶奶配了点消炎药就带着奶奶回家了。

中班垃圾分类教案：活动目标：认识标记：认识可回收与不可回收的标记，学会将垃圾分类。培养意识：体验环境污染带来的影响，理解乱扔垃圾的危害，培养环保意识。养成习惯：养成做事认真、不马虎的良好习惯。提升能力：提升思考问题、解决问题的能力以及快速应答能力。

活动目标了解垃圾分类的方法：使幼儿掌握基本的垃圾分类知识。体验制作垃圾标志的乐趣：通过动手制作，增强幼儿对垃圾分类的兴趣。培养良好的垃圾处理习惯：引导幼儿形成正确的垃圾处理意识。激发探索兴趣：让幼儿体验科学就在身边，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

（图片来源网络，侵删）

孩子们将学会识别可回收和不可回收垃圾的标记，并能够正确将垃圾进行分类。孩子们将通过活动体验环境污染的后果，理解乱扔垃圾对环境和健康的影响，从而培养初步的环保意识。孩子们将养成做事认真、不马虎的良好习惯。孩子们将提升思考问题、解决问题的能力以及快速应答能力。

中班生活《垃圾分类》教案活动目标认识垃圾分类标志：让幼儿能够识别不同类型的垃圾分类标志。分辨回收垃圾：教会幼儿区分哪些垃圾是可回收的，哪些是不可回收的。尝试进行垃圾分类：通过实践活动，让幼儿亲手进行垃圾分类操作。培养环保意识：让幼儿了解垃圾分类的意义，从而培养其环保意识和资源节约习惯。

幼儿《垃圾分类》教案活动目标了解垃圾分类的基本方法：使幼儿掌握垃圾分类的基本概念，了解可回收垃圾、有害垃圾、湿垃圾和干垃圾的分类标准。体验制作垃圾分类标志的乐趣：通过动手制作垃圾分类标志，激发幼儿对环保活动的兴趣和参与感。

幼儿园中班《垃圾分类》教案1 设计意图：在刚刚学习中班《幼儿创意学习课程》第八册《美丽村》时，孩子们开始关注身边的垃圾了，在与孩子们的谈话中我发现他们有时会被街道上成堆的垃圾震惊，都在讨论垃圾从哪来的？怎么样减少垃圾，使周围环境变得更美。我意识到让幼儿懂得如何处理垃圾，减少垃圾的危害势在必行。

垃圾桶四兄弟等着“食物”，一个人把电池扔到了可回收垃圾桶里去了，可回收垃圾桶，把电池吐到了那个人的身上，那个人吓了一跳，一动不动。

关于垃圾分类的小故事最近，城市的环境变的很不好，这是为啥呢？哎！还不是是因为我们人类不断的砍伐树木、排放汽车尾气、不爱惜花花草草，垃圾随地乱仍，天空不那么蓝了，河水变浑浊不堪……那么造成这种现象的主要原要因便是我们没有做好“垃圾分类”。

在没有明确的垃圾处理技术和垃圾处理流程前，垃圾分类就是劳民伤财的一个笑话。

发达国家垃圾分类起步早，分得很细，监督也很严格。去年我在英国牛津，看到人家放垃圾很规矩，院子门口有几只塑料箱，报纸书本、易拉罐、玻璃瓶、塑料瓶、旧衣服、厨房垃圾，都分门别类各得其所。还听中国留学生讲了一个真实的故事。

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