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我想说,在这初次的研究过程中,我们每个人都收益匪浅。尽管我们的课题研究中还有太多不足,但它作为一次尝试,更作为我们正式进入研究性学习这门课程的开端,是非常有意义的。它的成功不在于我们这一组最后能打多少分,而在于我们学会了怎样合作,怎样吸取别人好的想法,也比以前更会独立的思考。
开题报告是教育科研管理部门掌握课题研究进度、对课题进行有效管理的依据,在一定程度上能促使研究者合理安排研究时间和进度、对如期完成科研任务,具有促进作用。同时,撰写开题报告的过程也是学习教育科研理论,全面把握课题研究领域理论的过程。开题报告的基本结构:(1)开题报告课题名称。
高中学生研究性学习的课题多种多样,涵盖了各个领域。以下是一些可能的研究性学习课题: 发明创造类研究:这类研究主要关注于科技发明和创意结合,目标是实现科技发明并应用于社会,达到一定的社会效益。
首先,你要对高中生学习英语所存在的问题(有机会应该做个调查)主要有哪几类?分类后,再分析产生该问题背后的根本原因,(比如:内因,外因;主观原因,客观原因,心理原因,社会原因等)。然后再设想出,解决办法。既有理论上的,关键有实际的价值。
写作思路 首先简要描述该研究课题的一些任务。然后,谈谈自己在这纯粹研究中的所获所得、感受和体会等等。范例 经过几次较为深入的对鲁班湖旅游资源的调查研究,我们已经逐步掌握了鲁班湖的基本情况,这里就我个人在这次研究性学习的看法和感受作以下总结。
邀请了市教研室和市教科所的专家到我校讲座、做示范课等,使大家对综合实践活动课在思想上有了比较全面的认识。2002至2004年我校紧跟改革的步伐,积极实践和探索研究性学习,在研究性学习的探讨上,积极开展课题研究。课题组的组成我校申报研究性学习的课题后,建立了相应的组织机构,使研究性学习的开展有了保证。
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